患有多动症的儿童与正常儿童之间存在显著的区别,主要体现在以下几个方面:
一、注意力表现
多动症儿童:注意力难以集中,容易被外界干扰而分心,注意力涣散,上课或做作业时经常东张西望,心不在焉或凝神发呆。对作业记不住,粗心大意,边做边玩,随便涂改,拖拖拉拉不能完成作业。
正常儿童:注意力相对集中,能够专注于任务或活动,不易被外界干扰。
二、活动水平
多动症儿童:活动过多,总是爬上爬下,不能静坐。上课不能安静听课,下地走动,叫喊或讲话,引逗旁人,影响课堂秩序。在家则到处奔跑,活动不停,片刻也难以安静。
正常儿童:活动水平适中,能够根据环境或任务的要求调整自己的活动水平。
三、冲动行为
多动症儿童:冲动行为明显,缺乏耐受能力,常在思考之前说话或行动,没有想到自己所做事情的后果,自我克制能力弱,容易与人争吵等。
正常儿童:能够控制自己的情绪和行为,较少出现冲动行为。
四、学习困难
多动症儿童:大多智力不低,但由于好动贪玩,注意力不集中,以致学习困难、成绩不好。尽管经常严格督促他们学习,但学习效果还是不够理想,甚至多数功课不及格。
正常儿童:学习能力较强,能够根据教学要求完成学习任务,成绩较为稳定。
五、社交技能
多动症儿童:在与他人交往时可能表现出不合群、容易与他人发生冲突、难以建立良好的人际关系等特点。
正常儿童:具备良好的社交技能,能够与他人正常交流互动,建立友谊。
六、情绪调节
多动症儿童:情绪容易受到波动,喜怒无常,可能在很短的时间内从高兴变得愤怒或悲伤。
正常儿童:情绪相对稳定,能够较好地控制自己的情绪。
综上所述,患有多动症的儿童在注意力、活动水平、冲动行为、学习困难、社交技能和情绪调节等方面与正常儿童存在明显的区别。家长和教育者应密切关注孩子的行为表现,及时发现问题并采取有效措施进行干预和治疗。
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