患有多动症的儿童与正常儿童之间存在显著的区别，主要体现在以下几个方面：

　　一、注意力表现

　　多动症儿童：注意力难以集中，容易被外界干扰而分心，注意力涣散，上课或做作业时经常东张西望，心不在焉或凝神发呆。对作业记不住，粗心大意，边做边玩，随便涂改，拖拖拉拉不能完成作业。

　　正常儿童：注意力相对集中，能够专注于任务或活动，不易被外界干扰。

　　二、活动水平

　　多动症儿童：活动过多，总是爬上爬下，不能静坐。上课不能安静听课，下地走动，叫喊或讲话，引逗旁人，影响课堂秩序。在家则到处奔跑，活动不停，片刻也难以安静。

　　正常儿童：活动水平适中，能够根据环境或任务的要求调整自己的活动水平。

　　三、冲动行为

　　多动症儿童：冲动行为明显，缺乏耐受能力，常在思考之前说话或行动，没有想到自己所做事情的后果，自我克制能力弱，容易与人争吵等。

　　正常儿童：能够控制自己的情绪和行为，较少出现冲动行为。

　　四、学习困难

　　多动症儿童：大多智力不低，但由于好动贪玩，注意力不集中，以致学习困难、成绩不好。尽管经常严格督促他们学习，但学习效果还是不够理想，甚至多数功课不及格。

　　正常儿童：学习能力较强，能够根据教学要求完成学习任务，成绩较为稳定。

　　五、社交技能

　　多动症儿童：在与他人交往时可能表现出不合群、容易与他人发生冲突、难以建立良好的人际关系等特点。

　　正常儿童：具备良好的社交技能，能够与他人正常交流互动，建立友谊。

　　六、情绪调节

　　多动症儿童：情绪容易受到波动，喜怒无常，可能在很短的时间内从高兴变得愤怒或悲伤。

　　正常儿童：情绪相对稳定，能够较好地控制自己的情绪。

　　综上所述，患有多动症的儿童在注意力、活动水平、冲动行为、学习困难、社交技能和情绪调节等方面与正常儿童存在明显的区别。家长和教育者应密切关注孩子的行为表现，及时发现问题并采取有效措施进行干预和治疗。